Este material persigue el objetivo de que el lector, pueda contar con una guía ordenada y con actividades muy concretas para el desarrollo de habilidades, cambio de perspectiva y predisposición de actitudes, en el ámbito del liderazgo y el trabajo en equipo.
Se trata pues de una serie de temas y aspectos que mejoren la vida personal y profesional de las personas, permitiéndoles alcanzar, como objetivo final, el desarrollo del liderazgo como estilo y forma de vida propios.
A partir de los conceptos de liderazgo y dentro del marco educativo del desarrollo de competencias, esta propuesta pretende ser un marco de referencia y base para el mejoramiento de aquellas habilidades que, a nuestro juicio, contribuyen a la construcción de un estilo personal y profesional en que las personas podamos desenvolvernos más eficientemente en la sociedad, y ser, de esta forma, verdaderos agentes de cambio.
El orden propuesto de los temas radica en que cada uno de ellos, abarca o pretende abarcar habilidades que toda persona no sólo debe desarrollar, si no también debe conocer a fondo para usarla de forma productiva.
Al comenzar la lectura con el tema de la inteligencia emocional, se pretende que, a partir de la identificación de los distintos tipos de inteligencia, el lector pueda deducir sus áreas de oportunidad y, en consecuencia, pueda trabajar en aquellas inteligencias en las que tenga un desarrollo menor o insuficiente para su actuación en el ámbito social y de interacción interpersonal; por lo que, además de abordar de forma teórica y específica este tema de las inteligencias, se proponen actividades para el desarrollo de las habilidades inherentes a cada tipo de inteligencia, las enfocadas al desarrollo de habilidades de liderazgo.
El segundo tema consiste en que el lector pueda tener una asimilación muy íntima de lo que significa “Poder”, “Autoridad” e “Influencia”. Se trata de una descripción amplia de los tres conceptos, para lo cual, se mencionan de forma también descriptiva ejemplos da cada uno de ellos. Además se enlistan algunas actividades que permitan una comprensión específica y, por lo tanto, la posibilidad de utilizar cada tipo de influencia en los contextos sociales en los que se interactúe.
En el caso del tema de la comunicación, el lector encontrará los elementos que integran al proceso de comunicación, verá las distintas modalidades y formas de comunicación que se utilizan en distintos ámbitos sociales para que, a través de su dominio en el uso, pueda realizar combinaciones adecuadas y perfiladas al cumplimiento de sus objetivos. De igual forma, se proponen actividades que permiten la práctica de estos tipos de comunicación.
Todos los temas tienen una estrecha relación uno con otro y de antemano la secuencia explica lo que todos tienen como su objetivo último: el Liderazgo. En el caso de la negociación, se establecen más de forma práctica que teórica, las ventajas que puede aprovechar el lector al momento de establecer una relación interpersonal; es aquí donde las habilidades abordadas en los temas anteriores, van cobrando un sentido lógico en la mente de quien está leyendo. Se instituye como proceso la toma de decisiones y por lo tanto, se analiza paso a paso esta actividad humana que constituye una habilidad básica para las personas.
Si en la inteligencia emocional ya se había intentado una ubicación racional y mental en la realidad de quien está leyendo este material, en este capítulo “el proceso administrativo, aplicación práctica” viene a darle forma a tal ubicación. El pensamiento administrativo ha contribuido, a través de la historia, a muchos adelantos y éxitos en la vida del ser humano, por lo que no es de extrañar que sea también una habilidad que deba estar presente en este proceso de alcanzar el liderazgo. Básicamente se propone que se describa el plan de vida y carrera, lo que constituye una evidencia escrita en forma de respuestas a las preguntas ¿quién soy, dónde estoy?, ¿Quién quiero ser, a dónde quiero llegar? (misión y visión).
La interacción social muestra resultados positivos y productivos cuando el trabajo en equipo es un verdadero trabajo en equipo; de ahí la importancia de que se pueda hacer la separación conceptual entre un equipo y un grupo de trabajo. Cuando incluimos el tema de la calidad en esto, podemos visualizar lo que se conoce como “equipos de alto rendimiento” y estos equipos constituyen el punto más alto en cuanto a trabajos en equipo se refiere. El lector debe ser capaz de interactuar en cualquier de las fesetas dentro del equipo, a saber, como delegado, como coordinador, como líder, etc.
Finalmente, el último tema, el resultado de los anteriores, es la culminación de la comprensión secuenciada de cada uno de los conceptos; se proponen también, como en los anteriores, una lista de actividades que se deben llevar a cabo para que se logre el objetivo.
Debemos entender que liderazgo, no es simplemente lo que de forma inicial se nos viene a la mente: ser la punta de lanza en un equipo de trabajo. Es un concepto mucho más amplio, en el que otras tantas habilidades están contribuyendo para el logro de los objetivos. Si bien se trata de alcanzar el punto más alto en la representación social, también es el hecho de que se alcancen los objetivos personales e individuales que fundamentan la felicidad y el bienestar de las personas.
Se trata pues de una serie de temas y aspectos que mejoren la vida personal y profesional de las personas, permitiéndoles alcanzar, como objetivo final, el desarrollo del liderazgo como estilo y forma de vida propios.
A partir de los conceptos de liderazgo y dentro del marco educativo del desarrollo de competencias, esta propuesta pretende ser un marco de referencia y base para el mejoramiento de aquellas habilidades que, a nuestro juicio, contribuyen a la construcción de un estilo personal y profesional en que las personas podamos desenvolvernos más eficientemente en la sociedad, y ser, de esta forma, verdaderos agentes de cambio.
El orden propuesto de los temas radica en que cada uno de ellos, abarca o pretende abarcar habilidades que toda persona no sólo debe desarrollar, si no también debe conocer a fondo para usarla de forma productiva.
Al comenzar la lectura con el tema de la inteligencia emocional, se pretende que, a partir de la identificación de los distintos tipos de inteligencia, el lector pueda deducir sus áreas de oportunidad y, en consecuencia, pueda trabajar en aquellas inteligencias en las que tenga un desarrollo menor o insuficiente para su actuación en el ámbito social y de interacción interpersonal; por lo que, además de abordar de forma teórica y específica este tema de las inteligencias, se proponen actividades para el desarrollo de las habilidades inherentes a cada tipo de inteligencia, las enfocadas al desarrollo de habilidades de liderazgo.
El segundo tema consiste en que el lector pueda tener una asimilación muy íntima de lo que significa “Poder”, “Autoridad” e “Influencia”. Se trata de una descripción amplia de los tres conceptos, para lo cual, se mencionan de forma también descriptiva ejemplos da cada uno de ellos. Además se enlistan algunas actividades que permitan una comprensión específica y, por lo tanto, la posibilidad de utilizar cada tipo de influencia en los contextos sociales en los que se interactúe.
En el caso del tema de la comunicación, el lector encontrará los elementos que integran al proceso de comunicación, verá las distintas modalidades y formas de comunicación que se utilizan en distintos ámbitos sociales para que, a través de su dominio en el uso, pueda realizar combinaciones adecuadas y perfiladas al cumplimiento de sus objetivos. De igual forma, se proponen actividades que permiten la práctica de estos tipos de comunicación.
Todos los temas tienen una estrecha relación uno con otro y de antemano la secuencia explica lo que todos tienen como su objetivo último: el Liderazgo. En el caso de la negociación, se establecen más de forma práctica que teórica, las ventajas que puede aprovechar el lector al momento de establecer una relación interpersonal; es aquí donde las habilidades abordadas en los temas anteriores, van cobrando un sentido lógico en la mente de quien está leyendo. Se instituye como proceso la toma de decisiones y por lo tanto, se analiza paso a paso esta actividad humana que constituye una habilidad básica para las personas.
Si en la inteligencia emocional ya se había intentado una ubicación racional y mental en la realidad de quien está leyendo este material, en este capítulo “el proceso administrativo, aplicación práctica” viene a darle forma a tal ubicación. El pensamiento administrativo ha contribuido, a través de la historia, a muchos adelantos y éxitos en la vida del ser humano, por lo que no es de extrañar que sea también una habilidad que deba estar presente en este proceso de alcanzar el liderazgo. Básicamente se propone que se describa el plan de vida y carrera, lo que constituye una evidencia escrita en forma de respuestas a las preguntas ¿quién soy, dónde estoy?, ¿Quién quiero ser, a dónde quiero llegar? (misión y visión).
La interacción social muestra resultados positivos y productivos cuando el trabajo en equipo es un verdadero trabajo en equipo; de ahí la importancia de que se pueda hacer la separación conceptual entre un equipo y un grupo de trabajo. Cuando incluimos el tema de la calidad en esto, podemos visualizar lo que se conoce como “equipos de alto rendimiento” y estos equipos constituyen el punto más alto en cuanto a trabajos en equipo se refiere. El lector debe ser capaz de interactuar en cualquier de las fesetas dentro del equipo, a saber, como delegado, como coordinador, como líder, etc.
Finalmente, el último tema, el resultado de los anteriores, es la culminación de la comprensión secuenciada de cada uno de los conceptos; se proponen también, como en los anteriores, una lista de actividades que se deben llevar a cabo para que se logre el objetivo.
Debemos entender que liderazgo, no es simplemente lo que de forma inicial se nos viene a la mente: ser la punta de lanza en un equipo de trabajo. Es un concepto mucho más amplio, en el que otras tantas habilidades están contribuyendo para el logro de los objetivos. Si bien se trata de alcanzar el punto más alto en la representación social, también es el hecho de que se alcancen los objetivos personales e individuales que fundamentan la felicidad y el bienestar de las personas.
